о
я
Я
о
I
<и
а
я
о
о
я
о
3
&
Й
о
м
я
40
о
2
я
о
ч
о
2
м
ч
2
40
4»
О
Я
й
ч
я
Я
Я
я
я
и
3
;я
я
я
л
40
Ч)
я
л
я
W
Я
Ч
О 00
00
й 04 я 1Г,
я
ч
£
я
Ч <*)
«
ео
я
оо
04 00
и
Я
о
о 00
h
о 40 <*)
1Л
s ч я
я
£
а
о
н
я
я
я
S
и
Н >>
И
со
О
2
s
о
ч
«
я
04
,О1
%W 55 S
2
о
н
о
«
о
2
я
X
о
о
я
S
и
оtя
S ч
<и
с
и
ш
я
«
о
5
OI
ч
о
а
о
н
о
а
с
оч
Я
40
04
О
04
и
Я
н
о
оч
40
04
©
is
§
о
5U
я
3
я
5
§
я
я
ч
я
зЯ
3
я
40
о
я
я
н
о
2
40
о
я
й
я
я
а
я
я
>1
3
я
я
я
я
Й
я
40
о
я
я
ч
о
я
£
о
ч
я
3
3
я
о
&
я
я
я
я
я
ч
<и
н
я
Й
о
м
я
40
О
я
3
3
я
я
я
я
я
я
ч
4>
н
я
Й
о
м
я
а
40
8
2
40
я
я
я
й
о
я
40
04
я
я
н
Q
ч
ч
н
о
ч
Я
н
о
о
Я
я
4)
ч
Й
я
а
я
я
Я
:Я
О
э
2
я
Й
я
Й
м
я
а
о
2
40
О
И
я
я
я
й
04
£
3
ЗЯ
я
я
и
н
о
ч
я
я
я
о
о
Я
о
о
я
я
3
Й
о
м
я
40
о
я
я
ч
о
а
£
о
ч
о
:Я
2
я
40
о
я
зЯ
я
3
04
О
04
я
а
40
я
н
я
о
Екатеринбург, 2026
Учебный план
Данный план МБДОУ—детский сад № 249 (далее МБДОУ) является нормативным документом, регламентирующим организацию
образовательного процесса с учетом специфики детского сада, учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения.
Пояснительная записка
Нормативные основания составления Учебного плана
Учебный план разработан в соответствии с Федеральными документами
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями от 17.02.2021;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормы и требованиях безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
- «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования.
Программно-целевые основания, положенные в основу Учебного плана
Основными задачами учебного плана:
1. Регулирование объема образовательной нагрузки.
2. Реализация Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
1.принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
2. принцип научной обоснованности и практической применимости;
3. принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
4.принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в процессе
реализации, которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;
5.принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
6.комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
7. решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только
в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного
образования;
8. построение образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников, используя разные формы работы.
Учебный план МБДОУ – детский сад № 249 разработан в соответствии с Основной общеобразовательной программой - образовательной
программой дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности (далее ООП ДО) с 2 до 7 лет на 2026 - 2027 учебный год с учетом
социального заказа семьи; возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; комплексных и парциальных программ и технологий,
дополняющих содержание образовательной деятельности.
Обязательная часть ООП ДО: комплексная инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Е.Н.
Вераксы, Т.С Комаровой, Э.М. Дорофеевой и учебно-методического комплекта (далее УМК) к данной программе. Программа «От рождения до
школы» включена в реестр комплексных программ дошкольного образования ФИРО.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений программы, включает комплекс парциальных программ и методических
пособий, дополняющих содержание образовательной деятельности в одной или нескольких образовательных областях.
Для реализации ООП ДО в части формируемой участниками образовательных отношений, с учетом запросов родителей и особенностей
развития и интересов детей дошкольного возраста предусмотрено:
парциальная образовательная программы для детей дошкольного возраста «Мир без опасности», И.А. Лыкова, обогащение содержания
образовательной области «Социально - коммуникативное развитие»;
парциальная образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет», О. А. Трофимова, О.В. Толстикова, Н.В. Дягилева, О. В.
Закревская, дополнение содержание обязательной части основной образовательной программы с учетом специфики национальных, социокультурных
и иных условий.
Данный выбор программ обеспечивает целостность образовательной работы и содействует эффективному решению проблемы
преемственности при постепенном переходе из одной возрастной группы в другую.
Содержание комплексной и парциальных программ способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного возраста по основным
направлениям:
физическое развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
социально-коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие;
художественно-эстетическое развитие
Характеристика структуры учебного плана (обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений;
количественные характеристики с учетом СанПиН 1.2.3685-21).
Учебный план МБДОУ соответствует Уставу, реализуемому учебно-методическому комплекту (далее - УМК), отражает образовательные
области, виды образовательной деятельности и виды деятельности детей, предусмотренные ФГОС ДО, гарантирует ребёнку получение комплекса
образовательных услуг в соответствии с утвержденным муниципальным заданием.
Учебный план МБДОУ на 2026 – 2027 учебный год является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных
областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непрерывной образовательной деятельности (далее - НОД), при этом данное
распределение не является жестко регламентированным и предусматривает возможность варьирования и интеграции с учетом интересов детей.
Образовательный период начинается с 01 сентября и закапчивается 31 мая. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели,
обеспечивая 10,5 часовое пребывание воспитанников.
В ДОУ функционирует 9 групп общеразвивающей направленности:
Группа раннего возраста ( с 1-2 лет)- 2
вторая группа раннего возраста (с 2 до 3 лет) - 2
младшая группа (с 3 до 4 лет) - 2
средняя группа (с 4 до 5 лет) - 2
старшая группа (с 5 до 6 лет) - 1
подготовительная группа (с 6 до 7 лет) - 1
Все группы укомплектованы в соответствии с возрастными нормами.
В учебном плане устанавливается соотношение между обязательной частью и частью, формируемой участниками образовательных
отношений. В структуре учебного плана выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее - ООП ДО) в группах для детей
дошкольного возраста составляет не менее 60 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы
дошкольного образования. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, не превышает 40%.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает взаимодополнение в содержание
образовательных областей; отражает специфику детского сада; позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги,
учитывать специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс. В
соответствии с ООП ДО в обязательной части учебного плана определено время на образовательную деятельность, отведенное на реализацию 5
образовательных областей, с выделением видов детской деятельности и основными направлениями реализации образовательных областей.
Структура учебного плана образовательной деятельности
В основе проектирования и моделирования образовательного процесса с детьми дошкольного возраста лежит принцип комплексно тематического построения ООП ДО на основе примерного календаря праздников. Образовательная деятельность с детьми групп раннего возраста
организуется на фоне игры в соответствии с тематическими блоками сочетается с ежедневно повторяющимися мероприятиями (групповыми
традициями), включающими в себя: чтение детям художественных произведений; подвижные игры и игровые упражнения; на прогулке наблюдение
в природе, совместный труд, подвижные игры; формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания; познавательноречевые мероприятия (комментирование происходящего, совместная деятельность детей и воспитателя с дидактическими пособиями и игрушками).
Свободная деятельность детей включает: различные игры по выбору детей; упражнения по развитию мелкой моторики; свободная
двигательная деятельность; конструирование; манипулирование и игры с сенсорными материалами и т.д.
Планирование в группах общеразвивающей направленности:
Вторая группа раннего возраста с 2 до 3 лет
Освоение образовательной программы осуществляется в обязательной части учебного плана в процессе занятий, образовательной деятельности
в ходе режимных моментов.
Время, отведенное на занятия, составляет 20 мин в день, 100 мин. в неделю.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется через расширение и углубления содержания обязательной части
ООП ДО специфики национальных, социокультурных и иных условий - парциальная образовательная программа дошкольного образования
«СамоЦвет», О. А. Трофимова, О.В. Толстикова, Н.В. Дягилева, О. В. Закревская
Младшая группа с 3 до 4 лет
Освоение образовательной программы МБДОУ осуществляется в обязательной части и части формируемой участниками образовательных
отношений, в процессе непрерывной образовательной деятельности, образовательной деятельности в ходе режимных моментов.
Продолжительность занятий в утренний отрезок времени составляет 30 минут. В середине времени, отведенного на занятия, проводится
перерыв - физкультминутка. Перерыв между занятиями составляет 10 минут. Двигательная деятельность с детьми группы проводится 3 раза в неделю.
Время, отведенное на занятия, составляет 150 мин. в неделю.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется через расширение и углубления содержания обязательной части
ООП ДО специфики национальных, социокультурных и иных условий - парциальная образовательная программа дошкольного образования
«СамоЦвет», О. А. Трофимова, О.В. Толстикова, Н.В. Дягилева, О. В. Закревская. Образовательную деятельность осуществляют: воспитатель группы,
музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
Средняя группа с 4 до 5 лет
Освоение образовательной программы МБДОУ осуществляется в обязательной части и части формируемой участниками образовательных
отношений, в процессе занятий, образовательной деятельности в ходе режимных моментов.
Продолжительность занятий в течение дня составляет 40 минут. В середине времени, отведенного на занятия, проводится перерыв физкультминутка. Перерыв между периодами непрерывной образовательной деятельности составляет 10 минут. Двигательная деятельность с детьми
группы проводится 3 раза в неделю: 2 раза - в физкультурном зале и 1 раз на улице.
Время, отведенное на занятия, составляет 200 мин. в неделю.
Общеобразовательную деятельность осуществляют: воспитатель группы, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется через расширение и углубления содержания обязательной части
ООП ДО специфики национальных, социокультурных и иных условий - парциальная образовательная программа дошкольного образования
«СамоЦвет», О. А. Трофимова, О.В. Толстикова, Н.В. Дягилева, О. В. Закревская.
Старшая группа для детей от 5 до 6 лет
Освоение образовательной программы МБДОУ осуществляется в обязательной части и части формируемой участниками образовательных
отношении в процессе занятий, образовательной деятельности в ходе режимных моментов.
Продолжительность занятий в утренний отрезок времени составляет 50 минут. В середине времени, отведенного на занятия, проводится
перерыв - физкультминутка. Перерыв между занятиями составляет 10 минут.
Образовательная область «Познавательное развитие» реализуется в первую половину дня через познавательно - исследовательскую
деятельность, решая задачи создания условий для развития любознательности, познавательной активности, познавательных способностей детей - 2
раза в неделю; развития представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности - 1 раз в неделю.
Образовательная область «Речевое развитие» реализуется в первой половине дня 2 раза в неделю создавая условия для формирования основы
речевой и языковой культуры, совершенствования разных сторон речи ребенка.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» реализуется через музыкальную деятельность - 2 раза в неделю;
изобразительную деятельность - 3 раза в неделю (рисование - 2 раза в неделю; лепка/аппликация - 1 раз в неделю).
Исходя из пункта СанПин 1.2.3685-21 занятия для детей старшего дошкольного возраста может проводиться во второй половине дня после
дневного сна. Продолжительность ее составляет 25 минут. В связи с этим, во вторую половину дня вынесена изобразительная
деятельность/музыкальная деятельность.
Двигательная деятельность с детьми группы проводится 3 раза в неделю: 2 раза - в физкультурном зале; 1 раз - на открытом (свежем) воздухе.
Образовательную деятельность осуществляют: воспитатель группы, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
Время, отведенное на занятия, составляет 350 мин. в неделю.
Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений проходит во вторую половину дня через организацию непрерывной
образовательной деятельности в рамках реализации следующих образовательных областей:
социально - коммуникативное развитие через реализацию парциальной образовательной программы для детей дошкольного возраста «Мир без
опасности» И.А. Лыкова - 1 раз в неделю, пятница.
расширение и углубления содержания обязательной части ООП ДО специфики национальных, социокультурных и иных условий - парциальная
образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет», О. А. Трофимова, О.В. Толстикова, Н.В. Дягилева, О. В. Закревская.
Подготовительная группа 6 до 7 лет
Освоение образовательной программы МБДОУ осуществляется в обязательной части и части формируемой участниками образовательных
отношений учебного плана в процессе занятий, образовательной деятельности в ходе режимных моментов.
Продолжительность занятий в утренний отрезок времени составляет 90 минут. В середине времени, отведённого на занятия, проводится перерыв
- физкультминутка. Перерыв между занятиями составляет 10 минут.
Образовательная область "Познавательное развитие" реализуется в первую половину дня через познавательно - исследовательскую деятельность,
решая задачи создания условий для развития любознательности, познавательной активности, познавательных способностей детей - 2 раза в неделю и
развития представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности - 2 раза в неделю.
Образовательная область "Речевое развитие" реализуется в первой половине дня, создавая условия для формирования основы речевой и языковой
культуры, совершенствования разных сторон речи ребенка - 2 раза в неделю.
Образовательная область " Художественно-эстетическое развитие" реализуется через музыкальную деятельность - 2 раза в неделю;
изобразительную деятельность - 3 раза в неделю (рисование - 2 раза в неделю; лепка/аппликация - 1 раз в неделю).
Двигательная деятельность с детьми группы проводится 3 раза в неделю: 2 раза - в физкультурном зале; 1 раз - на открытом (свежем) воздухе.
Образовательную деятельность осуществляют: Воспитатель группы, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
Время, отведенное на занятия, составляет 450 минут в неделю.
Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений проходит во вторую половину дня через организацию занятий в
рамках реализации следующих образовательных областей:
● социально - коммуникативное развитие через реализацию парциальной образовательной программы для детей дошкольного возраста "Мир
без опасности" И.А. Лыкова - 1 раз в неделю, вторник/пятница.
● расширение и углубления содержания обязательной части ООП ДО специфики национальных, социокультурных и иных условий парциальная образовательная программа дошкольного образования "СамоЦвет" О.А.Трофимова, О.В.Толстикова, Н.В.Дягилева,
О.В.Закревская.
Учебный план составляется ежегодно с учетом нормативных правовых документов, принимается на педагогическом совете, утверждается приказом
заведующего.
Учебный план образовательной деятельности в группах общеразвивающей направленности (ранний возраст) на 2026-2027 образовательный
период
Образовательная область
Направление реализации
образовательных областей
Вид деятельности детей
Количество/минут в неделю
Обязательная часть
«Социальнокоммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
● становление общения с
взрослым
● Становление общения
со сверстниками
● Формирование
социальных навыков
развитие игровой
деятельности
*
*
овладение предметными
действиями
самообслуживание и действия с
бытовыми предметами - орудия
(ложка, ставок и др.)
*
познавательных способностей
предметная деятельность и
игры с составными и
динамическими игрушками
ознакомления детей с
явлениями и предметами
окружающего мира
развития познавательноисследовательской активности
*
экспериментирования с
материалами и веществами
1/10
*
1/10
«Речевое развитие»
развития речи у детей в
повседневной жизни
развития разных сторон речи в
специально организованных
играх и занятиях
«Художественно-эстетическое развития у детей эстетического
отношения к окружающему
развитие»
миру
приобщения к музыкальной
культуре
*
восприятие смысла сказок,
стихов, рассматривание
картинок
*
восприятие смысла музыки
приобщения к
восприятие смысла сказок,
театрализованной деятельности стихов, рассматривание
картинок
«Физическое развитие»
укрепление здоровья детей,
становления ценностей
здорового образа жизни
двигательные формы
активности
*
1/10
*
2/10/20
1/10
2/10/20
формирование навыков
безопасности поведения
развития различных видов
двигательной активности
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Расширение и углубление содержания обязательной части ООП
ДО специфики национальных, социокультурных и иных условий
Двигательная, игровая,
коммуникативная,
в совместной образовательной
деятельности в ходе режимных
- парциальная образовательная программа дошкольного
образования «СамоЦвет», О.А.Трофимова, О.В.Толстикова,
Н.В.Дягилева, О.В.Закревская
изобразительная, музыкальная,
восприятие художественной
литературы
моментов
Количество в неделю
10
100 мин
Время, отведённое на непрерывную образовательную деятельность в неделю
*образовательная деятельность осуществляется в ходе режимных моментов и интеграции с другими видами деятельности
Учебный план образовательной деятельности в группах общеразвивающей направленности ( дошкольный возраст) на 2026-2027
образовательный период
Образовательная Направление
Вид
область
реализации
деятельности
образовательных детей
областей
Младшая
группа
(3-4 года)
Средняя группа
(4-5 лет)
Старшая
группа
(5-6 лет)
Подготовительн
ая к школе
группа
(6-7 лет)
Количество/мин
ут в неделю
Количество/мин
ут в неделю
Количество/мин
ут в неделю
Количество/мин
ут в неделю
*
*
*
*
*
*
*
*
Обязательная часть
развитие
«Социальнокоммуникативно положительного
отношения
е развитие»
ребёнка к себе и
другим людям
развитие
коммуникативной
Коммуникатив
ная
Игровая
Самообслужив
ание и
элементарный
и социальной
компетенции
бытовой труд
развитие игровой
деятельности
*
*
*
*
«Познавательное развитие
любознательности
развитие»
, познавательной
активности,
познавательных
способностей
детей
Познавательно
исследователь
ская
деятельность
*
*
2/25/50
2/30/60
развитие
представлений в
разных сферах
знаний об
окружающей
действительности
Познавательно
исследователь
ская
деятельность
2/16/30
2/20/40
1/25
2/30/60
1/15
1/20
2/25/50
2/30/60
Восприятие
художественн
ой литературы
и фольклора
*
*
*
*
Музыкальная
деятельность
2/15/30
2/20/40
2/25/50
2/30/60
«Речевое
развитие»
совершенствовани Коммуникатив
е разных сторон
ная
речи
деятельность
приобщение детей
к культуре чтения
литературных
произведений
«Художественно- развитие
способности к
эстетическое
восприятию
развитие»
«Физическое
развитие»
музыки,
художественной
литературы,
фольклора;
приобщение к
разным видам
художественноэстетической
деятельности,
развития
потребности в
творческом
самовыражении,
инициативности и
самостоятельност
и в воплощении
художественного
замысла.
————
Конструирова
ние из
различного
материала
————
————
————
————-
*
*
*
*
Развитие у детей
Изобразительн
интереса у
ая
эстетической
деятельность
стороне
действительности,
ознакомления с
разными видами и
жанрами
искусства, в том
числе народного
творчества
2/15/30
2/20/40
3/25/75
3/30/90
Становление у
детей ценностей
здорового образа
жизни
3/15/45
3/25/75
3/30/90
Двигательная
деятельность
3/20/60
Развитие
представлений о
своём теле и
своих физических
возможностях,
приобретение
двигательного
опыта и
совершенствовани
я двигательной
активности,
формирование и
начальных
представлений о
некоторых видах
спорта, овладения
подвижными
играми с
правилами
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
«Социальнокоммуникативно
е парциальная
для детей
Формирование
основ
безопасности
развития
жизнедеятельност
иобразовательная
программа
дошкольного
возраста «Мир без
опасности» И.А.
Лыкова
Коммуникатив
ная,
восприятие
художественн
ой
литературы,
игровая
-
-
1/25
1/30
Расширение и
углубление
содержания
обязательной
части ООП ДО
специфики
национальных,
социокультурных
и иных условий –
парциальная
образовательная
программа
дошкольного
образования
«Самоцвет», О.А.
Трофимова, О.В.
Толстикова, Н.В.
Дягилева, О.В.
Закревская
Двигательная,
игровая,
коммуникативная,
изобразительная,
познавательноисследовательская
, музыкальная,
восприятие
художественной
литературы
В совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов
Количество видов образовательной деятельности
Время , отведенное на непрерывную образовательную
деятельность
10
10
14
15
150мин
200 мин
350 мин
450 мин
Образовательная деятельность осуществляется в ходе режимных моментов и интеграции с другими видами деятельности
